Cultura urbana y acompañamiento psicosocioeducativo en Medellínde pandilleros a líderes comunitarios

  1. Janire Fonseca-Peso 1
  2. Miguel Ángel Navarro-Lashayas 1
  3. Álvaro Moro-Inchaurtieta 1
  1. 1 Universidad de Deusto, España
Journal:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

ISSN: 1692-715X

Year of publication: 2022

Volume: 20

Issue: 2

Type: Article

DOI: 10.11600/RLCSNJ.20.2.4739 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Sustainable development goals

Abstract

The aim of this article is to analyse the life trajectories of displaced young people in a community in Medellín. Through psycho-socio-educational accompaniment, the stories go from "being a kid in a gang" to becoming community reference points, especially in the area of childhood safety, through participating in and generating urban culture. Fieldwork was carried out using a qualitative methodology through the biographical-narrative technique, collecting information through five in-depth interviews, timelines and participant observation. The conclusions identify a group of young people who were “lost” in the context of their neighbourhood and whose changes began with psycho-socio-educational accompaniment. This allowed them to discover their potential through dance and take control of their lives, resulting in them transcending the individual sphere and trying to influence their community.

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