Formación y concienciación en ciberseguridad basada en competenciasuna revisión sistemática de literatura

  1. Josu Mendivil Caldentey
  2. Borja Sanz Urquijo
  3. Miren Gutierrez Almazor
Revista:
Pixel-Bit: Revista de medios y educación

ISSN: 1133-8482

Año de publicación: 2022

Número: 63

Páginas: 197-225

Tipo: Artículo

DOI: 10.12795/PIXELBIT.91640 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La capacidad de una organización para hacer frente a las amenazas y vulnerabilidades depende en gran medida de los niveles deformación y concienciación en ciberseguridad de su personal, y en consecuencia, de la existencia de un marco de competencias que identifique los contenidos y niveles de formación y concienciación necesarios para cada puesto de trabajo. Este artículo lleva a cabo una revisión sistemática de la literatura con el objetivo de explorar el uso de modelos de competencias en la elaboración de programas de formación y concienciación en ciberseguridad dirigidos al personal no técnico de las organizaciones. El examen de la literatura muestra que, aunque existe un elevado número de estudios que abordan la formación y concienciación en ciberseguridad, las investigaciones relacionadas con modelos de competencias para el personal no especializado son significativamente escasas, las metodologías no han evolucionado de manera relevante, y los escasos modelos competenciales propuestos incorporan de forma limitada perfiles laborales. Como resultado, y con el objetivo de avanzar en el conocimiento en este campo, este artículo propone la elaboración de un modelo basado en competencias para el personal no TIC que permita la configuración de planes de formación y concienciación por perfiles laborales, incorporando de este modo las necesarias competencias en ciberseguridad.

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Fuente de los datos: Dialnet