La memoria de trabajo como elemento diferencial para el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

  1. Sara San-Nicolás 1
  2. Ioseba Iraurgi 1
  3. Ana-Berta Jara
  4. Miriam Azpiri
  5. Maite Urizar
  1. 1 Universidad de Deusto
    info

    Universidad de Deusto

    Bilbao, España

    ROR https://ror.org/00ne6sr39

Revista:
Revista Chilena de Neuropsicología

ISSN: 0718-0551

Año de publicación: 2011

Volumen: 6

Número: 2

Páginas: 92-99

Tipo: Artículo

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Resumen

Introducción: El creciente número de niños derivados a consultas especializadas bajo sospecha de presentar un Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) nos lleva buscar características comunes a todos ellos que ayuden a comprender esta sobredemanda. Objetivos: Analizar las diferencias y semejanzas en Memoria de Trabajo (MT), por ser esta la función ejecutiva más vulnerable a la distracción. Método: Se analizó una muestra de 48 niños y niñas derivados desde pediatría por presunto TDAH. Se midió el Cociente Intelectual (CI) y la MT. Resultados: El subtipo combinado era el que mostraba puntuaciones más bajas. Al margen de los objetivos propuestos, se encontraron diferencias significativas en el área de Comprensión Verbal. Discusión: Se aprecian diferencias relevantes entre los subtipos de TDAH que plantean la posibilidad de que ambos subtipos correspondan a nosologías diferentes.

Fuente de los datos: Dialnet