Análisis de la estructura factorial de una escala de actitud hacia las matemáticas

  1. Flores López, William Oswaldo 1
  2. Auzmendi Escribano, Elena 2
  1. 1 Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
  2. 2 Universidad de Deusto
    info

    Universidad de Deusto

    Bilbao, España

    ROR https://ror.org/00ne6sr39

Journal:
Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

ISSN: 1137-8778,  2341-4847

Year of publication: 2015

Volume: 17

Issue: 1

Pages: 45-77

Type: Article

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Abstract

Using a sample of 182 undergraduate students in the field of education, this work considers an analysis of the psychometric properties and mean scores on the scale of students' attitude towards mathematics. The main outcomes are the following: an exploratory analysis confirms that the standard deviation among the items ranges is between the 0.89 and 1.39; the homogeneity index fluctuates between 0.370 and 0.677; the highest reliability anxiety factor occurs in (0.78) and the lowest in the motivation part (0.49). The factor analysis extracted from five dimensional factors. explains a 63.234% of the total variance of the data considering their acceptance; in fact, the mean analysis shows statistically significant differences and, in all cases, students specializing in English scored higher with respect to other specializations. It is concluded that the scale is an adequate model allowing use in diverse contexts.

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