Desarrollo de una Escala de Autoinforme para la valoración del TDAH en la infancia (EA-TDAH)Estudio Delphi y datos de adecuación psicométrica

  1. Sara San Nicolás
  2. Ioseba Iraurgi
Revista:
Terapia psicológica

ISSN: 0716-6184,  0718-4808

Año de publicación: 2016

Volumen: 34

Número: 1

Páginas: 41-52

Tipo: Artículo

DOI: 10.4067/S0718-48082016000100005 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Eli objetivo del presente estudio es desarrollar una escala de evaluación del TDAH en la infancia, diseñada específicamente para ser respondida por los propios menores. Se generó una escala preliminar (IM1) basada en los criterios DSM-IV para el TDAH, incluyendo otros signos y síntomas relacionados. Se utilizó el método Delphi para analizar la validez aparente y de contenido. Asimismo se llevó a cabo un pilotaje de la versión final del instrumento (IM2) con una muestra normativa de 384 escolares de entre nueve y 17 años. El EA-TDAH fue valorado por los expertos como clínicamente útil y obtuvo una alta consistencia interna (α=.86) así como una validez estructural adecuada. El instrumento mostró validez discriminante en tanto que el grupo clasificado como 'No TDAH' mostró puntuaciones más bajas que el grupo 'Probable TDAH' (13.8%). Aunque se requiere ampliar el estudio incorporando muestras clínicas, la EA-TDAH parece ser una escala adecuada para valorar signos y síntomas de TDAH.

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Fuente de los datos: Dialnet