Un ejemplo del uso de TIC en la elaboración de prácticas para la enseñanza de macroeconomía: El modelo de Solow

  1. Gorostiaga, Arantza
  2. Gutiérrez, María José
Revista:
@tic. revista d'innovació educativa

ISSN: 1989-3477

Año de publicación: 2009

Número: 3

Páginas: 121-127

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/ATTIC.3.147 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: @tic. revista d'innovació educativa

Resumen

Apenas existen publicaciones de materiales basados en el uso de las TICs como apoyo a la docencia y aprendizaje en Economía. El objetivo de este artículo es presentar una práctica de laboratorio asociada a la docencia en Macroeconomía a nivel intermedio. La práctica propuesta requiere la navegación por la red para la búsqueda de datos, la utilización de una hoja de cálculo para la simulación de un modelo económico y el uso de un procesador de texto para la redacción del informe de resultados. Además de detallarse en qué consiste la práctica, se exponen algunas sugerencias sobre cómo describirla para facilitar su realización y, al mismo tiempo, hacerla atractiva desde el punto de vista del alumno.

Referencias bibliográficas

  • Belzunegui, Bernardo; Cabrerizo, Julian; Padilla, Rafael; Valero, Ignacio (2007). Macroeconomía. Cuestiones y Ejercicios Resueltos. 2º edición. Madrid: Prentice Hall.
  • Blanchard, Olivier (2006). Macroeconomía, 4ª edición. Madrid: Prentice Hall.
  • Cahill, Miles; Kosicki, George (2000). Exploring Economic Models Using Excel. Southern Economic Journal, 66, pp.770-792.
  • Cahill, Miles; Kosicki, George (2001). A Framework for Developing Spreadsheet Applications in Economics. Social Science Computer Review, 19 (2). http://ssc.sagepub.com/cgi/reprint/19/2/186.pdf
  • Cher, Lim (2003). Information and Communication Technologies (ICT) Addressing the Challenges of Economic Education: To Be or Not to Be?. International Review of Economics Education, 2(1), pp 25-54.
  • Goffe, William L.; Sosin, Kim (2005). Teaching with Technology: May you Live in Interesting Times. Journal of Economic Education, vol. 36, pp. 278-291.
  • DeLong, J. Bradford (2007). Macroeconomía, 2ª edición. Madrid: McGraw Hill.
  • Guest, Ross (2002). A simulation approach to the Taylor-Romer model of macroeconomic stabilisation. Computers in Higher Education Economics Review, 15(1). http://www.economicsnetwork.ac.uk/cheer/ch15_1 /guest.htm
  • Gutiérrez, María José; De la Rica, Sara; Ugidos, Arantza; Vázquez, Jesús (2002). Macroeconomía de largo plazo: ejercicios tipo test con soluciones. Leioa: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.
  • Jones, Robert; Judge, Guy (1990). Using Spreadsheets in the teaching of dynamic macroeconomic models, British Review of Economic Issues, 12(26), pp. 93- 112.
  • Libro de Actas (2009). I Jornadas de Docencia en Economía.
  • Mankiw, N.Gregory (2007a). Macroeconomía. 6º Edición. Barcelona: Antoni Bosh.
  • Mankiw, N.Gregory (2007b). Guía del Estudiante. Macroeconomía. 6º Edición. Barcelona: Antoni Bosh.
  • Paetow, Holguer (1998). Long Run Dynamic Equilibrium Simulation through the Use of Spreadsheets. Computers in Higher Education Economics Review, 12(1). http://www.economicsnetwork.ac.uk/cheer/ch12_1 /ch12_1p02.htm
  • Simkins, Scott P. (1999). Promoting Active-Student Learning Using the World Wide Web in Economics Courses. Journal of Economic Education, 30 (Summer), pp.278-291.
  • Schmidt-Hebbel, Klaus; Loayza, Norman V.; Lopez, Humberto; Serven, Louis (1998). The World Saving Database http://siteresources.worldbank.org/DEC/Resources/25817_The_World_Saving_Dbase_documentation.pdf
  • Solow, Robert M. (1956). A Contribution to the Theory of Economic Growth. Quarterly Journal of Economics, 70, pp.65-94.
Fuente de los datos: Dialnet