The role of metacognition in monitoring performance and regulating learning in early readers

  1. Taouki, I.
  2. Lallier, M.
  3. Soto, D.
Aldizkaria:
Metacognition and Learning

ISSN: 1556-1631,  1556-1623

Argitalpen urtea: 2022

Alea: 17

Zenbakia: 3

Orrialdeak: 921-948

Mota: Artikulua

DOI: 10.1007/S11409-022-09292-0 GOOGLE SCHOLAR
Datuen iturria: Scopus