Análisis de la enseñanza de los procesos geológicos externos en la educación secundaria obligatoria del País Vasco

  1. Martínez Braceras, Naroa
  2. Bodego, Arantxa
  3. Payros, Aitor
  4. Antón, Álvaro
Revista:
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

ISSN: 1697-011X

Año de publicación: 2022

Volumen: 19

Número: 2

Páginas: 2102-2102

Tipo: Artículo

DOI: 10.25267/REV_EUREKA_ENSEN_DIVULG_CIENC.2022.V19.I2.2102 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Experts have noted that the interest of the general population in geology has decreased. This seems to be related to an exclusion of geology from compulsory education curriculum. However, it is mandatory that the students who complete compulsory secondary school acquire a correct literacy in Earth Sciences, in which understanding external geological processes and their action on the relief is a key content. Our study has evaluated which external geological processes are taught in the compulsory secondary school of the Autonomous Community of the Basque Country. To this end, the most commonly used textbooks were analyzed and teachers were asked to fill out questionnaires. Both sources reveal that the current teaching of this unit shows deficiencies and, consequently, needs improvement in both the quality of the texts used and in the time and space devoted to this unit

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Fuente de los datos: Dialnet