Promoting Admiration of Foucault Hiding his Defense of Rape and Pederasty

  1. Valls, Rosa 1
  2. Elboj, Carmen 2
  3. Serradell, Olga 3
  4. Díez-Palomar, Javier 1
  5. Aiello, Emilia 4
  6. Racionero, Sandra 1
  7. Vidu, Ana 5
  8. Roca, Esther 6
  9. Joanpere, Mar 7
  10. López de Aguileta, Ane 3
  1. 1 Universitat de Barcelona
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    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/021018s57

  2. 2 Universidad de Zaragoza
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    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

    ROR https://ror.org/012a91z28

  3. 3 Universitat Autònoma de Barcelona
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    Universitat Autònoma de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/052g8jq94

  4. 4 Harvard Kennedy School
  5. 5 University of California, Berkeley
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    University of California, Berkeley

    Berkeley, Estados Unidos

    ROR https://ror.org/01an7q238

  6. 6 Universitat de València
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    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

  7. 7 University Rovira i Virgili, Spain
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Revista:
RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales

ISSN: 2014-3680

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: March Issue

Volumen: 11

Número: 1

Páginas: 1-26

Tipo: Artículo

DOI: 10.17583/RIMCIS.9560 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Foucault ha sido citado como un gran contribuyente intelectual al feminismo y a la educación, a pesar de defender la despenalización de la violación y la pederastia. Desde el MeToo hay una creciente crítica a la persona y obras de Foucault. Sin embargo, para no reconocer su error, algunos autores y autoras dicen que la defensa de la violencia sexual de Foucault era desconocida hasta ahora. Este artículo demuestra que esto no está respaldado por evidencias. Los datos se recogieron mediante entrevistas comunicativas a 19 personas con perfiles diversos. Los resultados muestran que parte del profesorado que ha incluido la obra de Foucault ocultó a su alumnado la posición de Foucault a favor de la violencia sexual. Las personas participantes creen que hay varias razones por las que ese profesorado lo ocultó: a) el pensador más crítico; b) el transgresor; c) un intelectual relativista; d) "un escudo tras el que esconderse"; y e) la idea de que el intelectual debe separarse de la persona. Al transmitir esas imágenes y ocultar o incluso justificar a Foucault en lugar de analizar la implicación de sus obras y su defensa de la violencia sexual, perpetuando su justificación, dicho profesorado actúa como sus "hooligans".

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Fuente de los datos: Dialnet