Bebés y pantallas digitalesuna propuesta educativa audiovisual desde la parentalidad positiva

  1. Arranz-Freijo, Enrique
  2. Garcia-García, Loli 1
  3. Itsamendi-Txurruka, Ane 1
  4. Acha-Morcillo, Joana 2
  5. Barreto-Zarza, Florencia B. 2
  6. Etxaniz-Aranzeta, Alaitz 2
  7. Olabarrieta-Artetxe, Fernando 2
  8. Roncallo-Andrade, Patricia
  1. 1 Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz
  2. 2 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Aldizkaria:
Educación social: Revista de intervención socioeducativa

ISSN: 1135-8629

Argitalpen urtea: 2021

Zenbakien izenburua: Pobreza, situaciones de crisis y repercusiones en la sociedad: reflexión urgente

Zenbakia: 77

Orrialdeak: 187-201

Mota: Artikulua

DOI: 10.34810/EDUCACIOSOCIALN77ID365064 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Educación social: Revista de intervención socioeducativa

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

Se presenta una propuesta educativa-preventiva dirigida a familias con bebés entre 0 y 2 años. El objetivo es lograr la concienciación acerca de los riesgos para el desarrollo psicológico infantil del uso no controlado de dispositivos electrónicos. La propuesta es coherente con la recomendación emitida por instituciones sanitarias y educativas instando al no uso de dispositivos digitales antes de los dos años. La metodología consta de una fase de revisión de la literatura, de la cual se desprende un grupo de hallazgos empíricos. Seguidamente se elaboran los contenidos a transmitir a las familias, articulados a través de la metodología experiencial-constructivista. Como resultado se obtiene un material audiovisual y un folleto preventivo-educativo incluyendo información para las familias acerca de los riesgos asociados a la exposición no regulada a dispositivos digitales, entre los que destaca el desarrollo de adicciones, problemas en el desarrollo psicológico, obesidad, etc. Igualmente, se insta a las familias al desarrollo de competencias parentales promotoras de las capacidades de autorregulación en sus hijos. El material elaborado puede resultar de utilidad en el desarrollo de acciones educativas desde el enfoque de la parentalidad positiva.

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