Testimonios de víctimas en el módulo educativo Adi-adian. Una mirada desde la didáctica de las ciencias sociales y la educación patrimonial

  1. Aranguren-Juaristi, Olatz 1
  2. Apaolaza-Llorente, Dorleta 1
  3. Echeberria Arquero, Berta 1
  4. Vicent, Naiara 1
  1. 1 Universidad del País Vasco, UPV/EHU
Revista:
Investigación en la escuela

ISSN: 0213-7771,  2443-9991

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial

Número: 101

Páginas: 15-24

Tipo: Artículo

DOI: 10.12795/IE.2020.I101.02 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

This work presents a preliminary study carried out during the implementation of Adi-adian educational module in Early Childhood and Primary Education university degrees. In this module, the recent history of the Basque Country is brought closer to students through the testimony of victims. Through a registration form, data has been obtained from the participating teachers. This information has confirmed the high impact exerted by the testimonies, through which the students have known and increase their interest on the subject, encouraging a critical reflection. Besides, the possibilities it offers to work with controversial issues in initial teachers’ education and, although not explicitly addressed, emotional education has also been recognized.

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Información de financiación

Este proyecto ha contado con financiación del Vicerrectorado de Innovación, Compromiso Social y Acción Cultural de la Universidad del País Vasco (UPV-EHU), a través del Proyecto de Innovación Educativa Memoria y convivencia (HBP2019-20/102); y del Gobierno Vasco, a través del Grupo de Investigación GIPyPAC, UPV/EHU (IT1193-19).

Financiadores

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet