¡Juguemos en el Antiguo Egipto! Flipped classroom a través del videojuego Assassin’s Creed: 41 Origins

  1. Naiara Vicent
  2. Martin Platas
Revista:
Clío: History and History Teaching.

ISSN: 1139-6237

Año de publicación: 2018

Título del ejemplar: Enseñanza de la Historia con videojuegos.

Número: 44

Páginas: 41-53

Tipo: Artículo

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Resumen

En los últimos años se está intensificando la demanda de propuestas educativas que fomenten la adquisición de competencias. Teniendo en cuenta esta demanda, el uso habitual de videojuegos por parte de la juventud y la necesidad de un modelo que permita trabajar los contenidos de ciencias sociales que marca el curriculum escolar, se ha diseñado la siguiente propuesta didáctica. Esta combina el uso del videojuego Assassin's Creed: Origins con una metodología de aula invertida para el estudio del Antiguo Egipto en el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. El resultado, además de constatar que Assassin's Creed: Origins es una herramienta válida para el aprendizaje de la historia del Antiguo Egipto, ha permitido motivar al alumnado, convirtiéndole en protagonista de su propio aprendizaje.

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Fuente de los datos: Dialnet