Txirristi Mirristi

  1. Lasarte Leonet, Gema
  2. Letizia Diaz, Ruiz de Egino
Zeitschrift:
Euskera ikerketa aldizkaria: Revista de Investigación de la Real Academia de la Lengua Vasca

ISSN: 0210-1564

Datum der Publikation: 2016

Ausgabe: 61

Nummer: 2

Seiten: 599-605

Art: Artikel

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Andere Publikationen in: Euskera ikerketa aldizkaria: Revista de Investigación de la Real Academia de la Lengua Vasca

Zusammenfassung

Ahozko tradizioaren bidea azaleratzearekin batera, etorkizunerako begirada planteatzen da. Ahozko tradizioaren garrantzia eta onurak oinarriztapen teoriko baten bidez ikustearekin batera, bilketa lana egin da eta horretarako erreminta sortu da. Erreminta honen bidez ha-mazazpi eskoletako guraso nahiz ikasleengana joan gara ahozko erretorikako biltegia osatze-ko. Erreminta honetan jaso diren osagaiak, esaera zaharrak, olerkiak, kantak, aho korapi-loak, zotz egiteko formulak dira, besteak beste. Jaso diren emaitzak analizatu dira. Ikusi da betikoak errepikatzen diren edota berriak nahiz mistoak sortu diren. Emaitza hauek egun ezagunenak eta egun eskola eremuan erabilienak diren folklore bildumetan azaltzen diren ahozko esapide eta osagarriekin parekatu eta ondorioak atera dira. Azkenik, jasotako ahoz-ko erretorikako osagaiekin bilduma bat atondu da eta ikastetxeetan erabil dadin eskaintzen da. Bertan, gaur egungo eskolan transmititzen den ahozko literatura agerian dago. Hori esanda, bistan da eskoletan kudeatzen ari den ahozko tradizioaren inguruko hurbilketa edo lagin txikin bat besterik ez dela eskuartean duzun lana, alderdi teorikotik nahiz enpirikotik behatuta.

Bibliographische Referenzen

  • Altzibar, X. (2008). «erretorika» AAW, or. 240 , Literatura Terminoen Hiztegia, Euskaltzaindia.
  • Añorga, P. (2011). «Haur-literatura eta ahozkotasuna» Behinola: Hizpide, 24, 21-28.
  • Barquin López, A., Lasarte Leonet, G., Guillo Arakistain, M. (2015). «HGL eta genero-berdintasuna». Behinola, 32, 13-31
  • Barragán Medero, F. (1989). «Conocimiento social, sexismo y literatura infantil». CLIJ: Cuadernos de literatura infantil y juvenil, 11, 8-12.
  • Bellido Zambrano, J.J. (2010). «La tradición oral en la etapa infantil». Revista digital innovación y experiencias educativas, 35.
  • Colomer, T. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Madril: Editorial Síntesis.
  • Etxaniz Erle, X. (2004). «La ideología en la literatura infantil y juvenil». Cauce: revista de filología y su didáctica, 27, 83-96.
  • Etxaniz Erle, X. (2009). Puntan-punta bat (Haur folklorearen bilduma). Iruña: Pamiela.
  • Etxaniz Erle, X. (2011). «La transmisión de valores en la literatura, desde la tradición oral hasta la LIJ actual.» Ocnos, 7, 73-83.
  • Galtzagorri. (2008). Bularretik Mintzora CD (kantak, poemak, ipuinak).
  • Gartzia, J. (2002) Gaur egungo bertsolaritzaren baliabide poetiko-erretorikoak. Bilbo: UPV/EHU.
  • Henche Zabala, I. (2008). Educar en valores a través de los cuentos. Bonum: Argentina.
  • Igerabide Sarasola, J.K. (1993). Bularretik mintzora. Haurra, ahozkotasuna eta literatura. Donostia: Erein.
  • Igerabide Sarasola, J.K. (2003). «Haur poesia eta ahozko tradizioa». Revista Sancho el Sabio, 18, 39-50.
  • Igerabide Sarasola, J.K. (2011). «Bularretik mintzora: ahozkotasuna eta eskola». Behinola: Hitzatzea, 24, 55-60.
  • Juliano, D. (1992). «Los cuentos infantiles y el protagonismo femenino». El juego de las astucias, 53-80. Horas: Madrid.
  • Kvale, S. (2011). Las entrevistas en investigación cualitativa. Madrid: Morata.
  • Landa, M. (1992). «Mezu ideologikoak haur literaturan». In UEUren Literatur Saila (Eds.), Haur literaturaren inguruan, 73-81. Bilbo: Boan S.A.
  • Lertxundi, A. (2000). Aizak eta aizan elkarrekin dantzan. Donostia: Elkar.
  • Morote, P. (1999).» La mujer en la literatura de tradición oral». In, Asociación Europea de profesores de español (Eds.), El español a las puertas del siglo XXI: Actas del XXXIV Congreso Internacional de la Asociación Europea de Profesores de Español, 121-134. Budapest.
  • Morote, P. (2010). «Universidad de la narrativa oral». In P. Cerrilo eta C. Sánchez (Eds.), Tradición y modernidad de la literatura oral, 139-151. Universidad de Castilla la Mancha.
  • Olaso, X. (2001). Auskalo! (Igarkizun eta aho-korapiloak). Iruña: Pamiela.
  • Perdomo López, C.A. (2003). «Revivir el folclore de la tradición oral: una experiencia». In A. G. Cano Vela eta C. Pérez Valverde (Eds.), Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas, 281-291. Universidad de Castilla la Mancha.
  • Rodríguez Polo, J. (2003). «Literatura de tradición oral y desarrollo de habilidades lingüísticas d literarias en educación infantil: aproximación a las aportaciones Didácticas de las canciones de cuna». In A.G. Cano Vela eta C. Pérez Valverde (Eds.), Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas, 293-301).Universidad de Castilla la Mancha.
  • Sarasola, A. (2010). «Berdintasunaren ipuina». Berria, 2144, 47, (2010-05-18).
Fuente de los datos: Dialnet