Evaluacióndos fórmulas opuestas. Reflexiones desde el País Vasco
ISSN: 1133-9810
Année de publication: 2017
Número: 87
Pages: 47-52
Type: Article
D'autres publications dans: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia
Résumé
En este artículo se comparan las propuestas de evaluación planteadas para el área de historia en el marco legal de la LOMCE y el nuevo decreto curricular del Gobierno Vasco de diciembre de 2015. De su estudio se desprende la compleja situación ante la que se sitúa al docente al tener que compaginar en su labor dos fórmulas de evaluación que se pueden calificar como contrapuestas.
Références bibliographiques
- GERVER, R.: Change. Learn to love it, learn to lead it. Londres. Penguin, 2013.
- TREPAT, C.A.: «La historia en la LOMCE. ESO y bachillerato». Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, núm. 79, 2015, pp. 49-59.