Una propuesta de sistema de recomendación basado en competencias y modelado del estudiante ontológico

Resumen

En el marco de esta tesis doctoral, se propone la creación de un prototipo de sistema de recomendación basado en competencias. Para ello, se ha decidido utilizar una extensa red de ontologías que almacena un amplio rango de información referente a su aprendizaje. Esta red ha sido elaborada a partir de una versión previa, siguiendo una guía metodológica para el desarrollo de ontologías así como un conjunto de recursos ontológicos y no ontológicos analizados en el estado del arte. El prototipo de sistema de recomendación implementado ha sido evaluado mediante tres casos prácticos en los que los estudiantes llevan a cabo una experiencia de aprendizaje procedimental en tres entornos diferentes. Como conclusiones de la línea de investigación llevada a cabo, se pueden extraer las siguientes: (1) en el modelado del aprendizaje, la flexibilidad tiene un papel crucial para lograr un equilibrio entre disponer de la mayor información posible acerca del estudiante para ofrecer funcionalidades personalizadas y registrar la menor información personal por motivos de privacidad, seguridad, etc., (2) los modelos de competencias deben poder ser aplicados al mayor número de meta-dominios posible en el campo educativo con el fin de representar más fielmente la realidad de los mundos académico y laboral, (3) la aplicación de instrumentos de evaluación como rúbricas, apropiadamente diseñadas, puede ayudar a una evaluación más objetiva de los conocimientos y habilidades del estudiante, (4) problemas como el arranque en frío o la sobreexplotación deben ser tenidos en cuenta en la especificación de requisitos de un sistema de recomendación y, en concreto, aplicado en el campo educativo, (5) es aconsejable seguir una metodología para el desarrollo de una red de ontologías que haga especial hincapié en la reutilización de recursos, la evaluación y el mantenimiento de la red modular. Adicionalmente, se ha contribuido al estado del arte en el campo de sistemas de recomendación basados en competencias mediante la reingeniería de una red modular de ontologías denominada Ontología del Estudiante, la descripción de una metodología para la adaptación del sistemas de recomendación basado en competencias, el diseño de un conjunto de patrones de reglas de diagnóstico y recomendación y la creación de una aplicación Web para monitorizar información registrada en la ontología tales como acciones, estados de objetivos, actividades o recomendaciones. A partir de este trabajo surgen nuevas líneas de actuación relacionadas con la red de ontologías y el sistema de recomendación basado en competencias. La red de ontologías puede ser extendida reutilizando otras propuestas de ontologías, modelos o taxonomías vinculados con el aprendizaje. Otras líneas futuras posibles se basan en mejoras del sistema de recomendación como la extensión de los patrones de reglas diseñados para incrementar el tipo y/o número de recomendaciones, o la ampliación de la taxonomía de criterios de recomendación establecida. Asimismo, el análisis de nuevos desafíos en este ámbito ayudaría a crear un sistema cada vez más completo y flexible. En este sentido, la aplicación también podría ser mejorada con el fin de proporcionar mayor funcionalidad y aumentar sus características como las de accesibilidad.