Can we measure musically active people’s music skills and achievement self-concept? Structure and invariance of CAMU, a Spanish questionnaire

  1. Goñi, E.
  2. Zubeldia, M.
  3. Díaz-Gómez, M.
  4. Fernández-Lasarte, O.
Revista:
Music Education Research

ISSN: 1469-9893,  1461-3808

Año de publicación: 2020

Volumen: 22

Número: 4

Páginas: 478-490

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/14613808.2020.1775186 GOOGLE SCHOLAR

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