Eskola hezitzaileakhaurrengan entratutako ikaste testuinguruak eta garapen prozesuak aztertzen
- Idurre Gaztañazatorre
- Xabier Arregi
- Agurtzane Martinez
ISSN: 1697-6215
Year of publication: 2017
Issue Title: 40 urtean euskal gizartean eragiten
Issue: 76
Pages: 48-51
Type: Article
More publications in: Jakingarriak
Bibliographic References
- Arregi, X. (2015). El modelo pedagógico de Antzuola Herri Eskola. [Doktore tesia]. Eskoriatza: Mondragon Unibertsitatea. Bolivar, A., Domingo, J. eta Fernández, M. (2001). La investigación biográfica-narrativa en educación. Enfoque y metodología. Granada: Ed. La Muralla
- Malaguzzi, L. (2011). La educación infantil en Reggio Emilia. Bartzelona: Ediciones Octaedro-Rosa Sensat.
- Maturana, H. (2002). Transformación en la convivencia. Santiago (Txile): Dolmen.
- Pérez, A.I. (2010). ¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de pensamiento y acción. In Gimeno, J. (biltz.), Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?, 59-102. Madril: Morata.
- Porlán, R. (1993). Constructivismo y escuela. Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación. Sevilla: Díada.
- Short, K. et al. (1996). El aprendizaje a través de la indagación. Docentes y alumnos diseñan juntos el currículo. Bartzelona: Gedisa.
- Van Manen, M. (1998). El tacto en la enseñanza. El significado de la sensibilidad pedagógica. Bartzelona: Paidós.