Consolidación del aprendizaje basado en proyectos en pequeños grupos

  1. J. Requies 1
  2. Barrio, V. L.
  3. Güemez, M. B.
  4. Cambra, J. F.
  5. Arias, P. L.
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Libro:
Innovación educativa en las enseñanzas técnicas
  1. M.ª Carmen Mata Montes (coord.)

Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha ; Universidad de Castilla-La Mancha

ISBN: 978-84-9044-108-4

Año de publicación: 2015

Título del volumen: Innovación Educativa

Volumen: 2

Páginas: 515-526

Congreso: Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (22. 2014. Almadén)

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

El trabajo que se presenta consiste en el desarrollo y consolidación de metodologías activas, como es el aprendizaje basado en proyectos, en el grado en Ingeniería Ambiental de la asignatura Operaciones Básicas en Ingenieria Ambiental, Después del diseño e implementación en el curso 2012/13, diferentes modificaciones en el diseño en el curso académico 2013/ 14, han hecho que los alumnos/alumnas acepten y perciban que estas metodologías activas le conviertan en el actor principal de su aprendizaje, y de esta forma el propio alumno detecte sus necesidades de aprendizaje, y quiera adquirir las diferentes competencias necesarias que se plantean en la asignatura de Operaciones Básicas en Ingeniería Ambiental. Los resultados reflejan que el trabajo en equipo en pequeños grupos refuerza el aprendizaje autónomo de cada uno de los integran- tes, mejorando de forma global los resultados obtenidos mediante la metodología más tradicional. En este trabajo se mostraran los items mas importantes del uso de este tipo de metodologías activas.

Fuente de los datos: Dialnet