Élites y PeriferiasInnovación Educativa y Transferencias Culturales en la Península Ibérica del Siglo XX

  1. Karmele Artetxe Sánchez
  2. Ander Delgado Cendagortagalarza
  3. Álvaro Chaparro Sainz
  4. Jon Igelmo Zaldívar
  5. Carl Antonius Lemke Duque
Aldizkaria:
Foro de Educación

ISSN: 1698-7799,  1698-7802

Argitalpen urtea: 2018

Zenbakien izenburua: Educación, Sociedad y Élites

Zenbakia: 25

Orrialdeak: 1-7

Mota: Artikulua

DOI: 10.14516/FDE.693 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Foro de Educación

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

¿Cuál es la relación entre la configuración de las instituciones educativas en perspectiva teórica e histórica y el fenómeno de la formación de las élites? En este trabajo partimos de considerar que la respuesta a esta pregunta demanda ampliar la visión en el estudio las élites. Una visión que ha de vincular los estudios sobre educación con los procesos sociales y con los actores. Lo que conlleva un análisis más dinámico donde la sociedad se presente sin corsé, sin reduccionismos, compuesta por realidades conectadas como podrían ser “lo cultural”, “lo material” o “lo social”. El monográfico que introducimos en este texto se sitúa en esta línea de investigación en la medida que atiende a la doble dimensión de fragmentación entre centro y periferia, proponiéndose abordar tanto las relaciones históricas interiores de la Península Ibérica como sus relaciones históricas exteriores hacia Europa.

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