Performance sobre las escenas que las maestras en formación temen en la escuela

  1. Vanesa Gallego-Lema 1
  2. José Miguel Correa Gorospe 1
  3. Margarita León Guereño 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Libro:
La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018
  1. Daniel Losada Iglesias (coord.)
  2. Lorea Fernández Olaskoaga (coord.)
  3. José Miguel Correa Gorospe (coord.)

Editorial: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea

ISBN: 978-84-9082-966-0

Año de publicación: 2018

Páginas: 225-230

Congreso: Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (26. 2018. San Sebastián)

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

Los maestros en formación inicial necesitan adquirir una educación emocional que les apoye en su desarrollo profesional docente. Esta comunicación presenta un experiencia formativa utilizando la expresión corporal, artística y las TICs como recursos que promueven el autoconocimiento emocional. La investigación permitió analizar cómo las maestras en formación de Educación Infantil afrontan los temores que tienen sobre situaciones que pueden ocurrir en la escuela. Entre otros resultados, los estudiantes valoraron la importancia de trabajar sus miedos para su futura actividad docente; los principales escenas temidas están relacionados con el control del aula; existió un mejor clima para expresar sus temores; fue una sesión muy práctica dentro del proceso formativo de los estudiantes; y otros.

Fuente de los datos: Dialnet