Psychometric properties of the triangulated version of the European Bullying Intervention Project Questionnaire: Prevalence across seven roles

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Revista:
Psychology in the Schools

ISSN: 1520-6807,  0033-3085

Año de publicación: 2020

Volumen: 57

Número: 1

Páginas: 78-90

Tipo: Artículo

DOI: 10.1002/PITS.22320 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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