Cartografías en torno a los tránsitos en el aprender de docentes en educación infantil y primaria

  1. Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán 1
  2. Estibaliz Aberasturi-Apraiz 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Revista:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X,  1699-2105

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: La perspectiva postcualitativa y la posibilidad de pensar en ‘otra’ investigación educativa

Volumen: 37

Número: 2

Páginas: 93-114

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/EDUCATIO.387031 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El aprendizaje del profesorado continúa siendo pensado bajo causalidades simples y en términos lineales. Sin embargo, el contexto de incertidumbre y diversidad actual al que deben hacer frente las maestras en sus escuelas nos invita a tener que desarrollar una conceptualización mucho más compleja de su aprendizaje. Mediante un abordaje de investigación basado en metodologías artísticas y visuales hemos intentado profundizar sobre la experiencia de aprendizaje de las maestras de educación primaria e infantil. Bajo una perspectiva de investigación que ubicamos dentro de los nuevos materialismos, abordamos una temática de estudio que requiere ser explorada bajo enfoques más holísticos y problematizadores. Nuestra aproximación a las experiencias de las maestras nos ha permitido pensar acerca de tres tránsitos en las formas en que se desarrolla su aprendizajeel papel de lo experiencial y las nuevas formas de auto-organización. en la actualidad, vinculados a su agencia,

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Información de financiación

Esta investigación ha sido desarrollada dentro del proyecto de investigación I+D+I coordinado APREN-DO: Cómo aprenden los docentes: Implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social (EDU2015-70912-C2-1-R). Financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España.

Financiadores

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