Aprendizaje cooperativo y basado en proyectos en la asignatura Arquitectura de Computadores

Resumen

Este trabajo presenta un análisis de la experiencia en el uso de la metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos (ABP) en la asignatura Arquitectura de Computadores del Grado en Informática de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU). De este estudio se desprende que un 95,7% del alumnado está satisfecho con esta metodología docente y continuaría en futuros cursos utilizándola. Además, el estudio realizado revela que esta metodología ayuda a la capacitación transversal del alumnado, no supone aparentemente ningún sobreesfuerzo y tiene efectos positivos en las calificaciones del alumnado. Desde el punto de vista del docente, hay que reconocer el esfuerzo inicial en el diseño y planificación de la asignatura, así como en el seguimiento continuo del trabajo realizado por los estudiantes.