Sexismo y características del centro escolardiferencias en función del tipo de centro

  1. Aliri Lazcano, Jone 1
  2. Garaigordobil Landazabal, Maite 1
  3. Martínez Valderrey, Vanesa 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Revista:
Revista de investigación educativa, RIE

ISSN: 0212-4068,  1989-9106

Año de publicación: 2013

Volumen: 31

Número: 2

Páginas: 348-360

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/RIE.31.2.159191 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

The aim of this study was to explore any differences in sexism and perceptions of school in terms of type of institution (state nonreligious, private nonreligious, private religious), and to analyze the relationship between sexism and perceptions of school. We used a descriptive correlational design and administered the Ambivalent Sexism Inventory for Adolescents (de Lemus et al., 2008) and the School Culture Scale (Higgins-D’Alessandro and Sadh, 1997) to a sample of 1,455 secondary school students. The results showed that overall sexism scores were significantly higher in adolescents attending private religious schools. Students attending private nonreligious schools had a more positive perception of school. Significant negative correlations between ambivalent sexism and rule compliance, and positive correlations between ambivalent sexism and student-teacher relationships were found.

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Fuente de los datos: Dialnet