Evaluation of a programme for computer-assisted learning
- Etxeberria Murgiondo, Juan 1
- Lukas Mujika, Jose Francisco 1
- Santiago Etxeberria, Karlos 1
-
1
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
info
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, España
ISSN: 1136-1034
Año de publicación: 2011
Volumen: 16
Número: 2
Páginas: 311-329
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de psicodidáctica
Referencias bibliográficas
- Aliaga, F., Orellana, N., & Suárez, J. (2004). Implantación y utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela. Bordón, 56(3 y 4), 443-468.
- Área, M. (2005). Las tecnologías de la información y comunicación en el sistema escolar. Una revisión de las líneas de investigación. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 11(1). [http://www.uv.es/RELIEVE/v11n1/RELIEVEv11n1_1.htm.] (last retrieved on 03/03/10).
- Bericat, E. (1998). La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social. Barcelona: Ariel.
- Blok, H., Oostdam, R., Otter, M., & Overmaat, M. (2002). Computer-assisted instruction in support of beginning reading instruction: A review. Review of Educational Research, 72(1), 101-130.
- Cabero, J. (Dir.) (2000). Uso de los medios Audiovisuales, informáticos y las NNTT en los centros andaluces. Sevilla: Kronos.
- Cattagni, A., & Farris, E., (2001). Internet Access in US. Public Schools and Classrooms: (1994-2000). National Center for Education Statistics. [http://nces.ed.gov/pubs2001/2001071.pdf] (last retrieved on 03/03/10).
- Correa, J. M., & De Pablos, J. (2009). Nuevas tecnologías e innovación educativa. Revista de Psicodidáctica, 14(1), 133-145.
- De Pablos, J., & Colás, P. (Dirs) (1998). La implantación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el sistema educativo andaluz: un estudio evaluativo. Grupo de investigación Evaluación y Tecnología Educativa, Universidad de Sevilla.
- Eurydice (2001). Basic indicators on the incorporation of ITC into European education Systems: Annual Report 2000-01, Bruselas, Technical Report.
- Federación de Ikastolas (2009). El Proyecto IKASYS. [http://www.ikasys.net/wordpress/?page_id=3&langswitch_lang=es] (last retrieved on 28/02/10).
- Marchesi, A., & Martín, E. (Dirs.). (2002). Evaluación de la Educación Secundaria. Fotografía de una etapa polémica. Madrid: SM. NCES National Center for Education
- Statistics (2000). Teacher use of computers and the internet in public schools. U.S. Department of Education Office of Educational research and Improvement. NCES 2000-090.
- OCDE (2003). Education at Glance. París: Organisation for Economic Cooperation and Development.[http://www.oecd.org/document/52/0,2340,en_2649_34515_13634484_1_1_1_1,00.html] (last retrieved on 03/03/10).
- Palomares, T., Fernández, K., Modroño, J. I., González, J., Sáez, F. J., Chica, Y., Bilbao, P. (2007). Las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza universitaria: influencia sobre la motivación, el autoaprendizaje y la participación activa del alumno. Revista de Psicodidáctica, 12(1), 51-78.
- Parr, J. (2000). A review of the literature on computer-assisted learning, particularly integrated learning systems, and outcomes with respect to literacy and numeracy. Wellington, New Zealand: Ministry of Education. [www.minedu.govt.nz/web/document/document_page.cfm?id=5499] (last retrieved on 03/03/10).
- QSR International (2009). Nvivo8. Cambridge (MA): QSR International.
- Raven, J, Raven, J. C., & Court, J. H. (1998). Raven Manual. General Overview. Oxford: Oxford Psychologists Press.
- Reeves, T. C. (1998). The impact of media and technology in schools: A research report prepared for the Bertelsmann Foundation. The University of Georgia. [http://www.athensacademy.org/instruct/media_tech/reeves0.html] (last retrieved on 03/03/10).
- Santiago, K., Etxeberria, J., Lukas, J. F., & Gobantes, A. (2009). Diseño de investigación para la evaluación del programa IKASYS. In A. Boza, J. M. Méndez, M. Monescillo & M. de la O. Toscano (Coors), Educación, investigación y desarrollo social. Actas del XIV Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa (pp. 1559-1566). Huelva: Universidad de Huelva
- Santiago, K., Lukas, J. F., Etxeberria, J., & Gobantes, A. (2009). Evaluation of the IKASYS programme. In A. Méndez Vilas, A. Solano Martín, J. Mesa González & J. A. Mesa González (Eds.), Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in Education (pp. 51-54). Badajoz: Formatex.
- Solmon, L. C., & Wiederhorn, J. A. (2000). Progress of Technology in the School: 1999. Report on 27 states. Milken Family Foundation. [http://www.mff.org/pubs/Progress_27states.pdf] (last retrieved on 03/03/10).
- SPSS Inc. (2009). SPSS Statistics. Version 18.0 for Windows. Chicago: SPSS Inc.
- Tejedor, F. (2009). Aportaciones de las TIC al desarrollo social. Paper presented at the XIV Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa. Huelva, 24-26/06/2009.
- Twining, P. (2002): ICT in Schools Estimating the level of investment. Report 02.01, meD8. [http://www.med8.info/docs/meD8_02-01.pdf] (last retrieved on 03/03/10).
- Zhao, Y., Pugh, K., Sheldon, S., & Byers, J. (2002). Conditions for classroom technology innovations: Executive summary. Teachers College Record, 104(3), 482-515.