Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako clil-poi testuinguruetan. Jarreren eragina

  1. Ipiña Larrañaga, Nagore
Dirigée par:
  1. María Pilar Sagasta Errasti Directeur/trice
  2. Iñaki Larrea Hermida Co-directeur

Université de défendre: Mondragon Unibertsitatea

Fecha de defensa: 04 décembre 2012

Jury:
  1. Miren Jasone Cenoz Iragui President
  2. Begoña Pedrosa Lobato Secrétaire
  3. Do Coyle Rapporteur
  4. David Lasagabaster Herrarte Rapporteur
  5. Llorenç Comajoan Colomé Rapporteur

Type: Thèses

Résumé

El objetivo del presente estudio es analizar los factores contextuales que influyen en el desarrollo de la competencia escrita colaborativa de alumnos universitarios inmersos en un contexto CLIL-ABP, partiendo de los principales cambios promovidos por la Sociedad del Conocimiento y su impacto en educación. El estudio ofrece datos cuantitativos y cualitativos sobre la influencia de las actitudes hacia el inglés y la TIC en la competencia escrita colaborativa, así como datos explorativos sobre la influencia de algunos aspectos relacionados con el tutor en la competencia escrita colaborativa.