El autoconcepto musical, motivación y bienestar psicológico del alumnado de conservatorio

Resumen

Los estudios sobre el autoconcepto en centros especializados de música son escasos, a menudo se han llevado a cabo con instrumentos de medida unidimensionales y la mayoría de las investigaciones se han realizado en la cultura anglosajona, por tanto no se dispone en nuestro idioma de instrumentos de medida del autoconcepto musical. Por otro lado, no se han encontrado estudios que relacionen el autoconcepto musical con las variables de bienestar psicológico del alumnado de música.Los objetivos de esta tesis son: 1- adaptar el Music Self-Perception Inventory (MUSPI) de Vispoel (1993) a nuestro idioma y contexto y verificar si cumple las características psicométricas exigibles; 2- comprobar la capacidad discriminativa del MUSPI adaptado y validado y estudiar la variabilidad del autoconcepto musical y sus dimensiones en relación al género, edad, nivel de estudios y grupo instrumental; 3- Analizar las relaciones entre el autoconcepto musical, el autoconcepto general, las atribuciones causales, la ansiedad rasgo y la satisfacción con la vida del alumnado de conservatorio. Una amplia muestra (N=1126) de alumnos de conservatorios profesionales y superiores de varias Comunidades Autónomas contestó el MUSPI, el AUDIM (cuestionario que mide las dimensiones del autoconcepto general), la escala de Ansiedad rasgo (STAI), la escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) e ítems sobre atribuciones causales.Los resultados a los tres objetivos fueron los siguientes: 1- se comprueba que el MUSPI adaptado y reducido es una herramienta útil para medir el autoconcepto musical en nuestra población; 2- el autoconcepto musical varía según la edad, género, nivel de estudios y grupo instrumental y se observan más diferencias significativas al comparar las dimensiones del autoconcepto musical que al comparar la media; 3- Los resultados muestran correlaciones positivas entre las dimensiones del autoconcepto musical y el autoconcepto general, entre las atribuciones causales adaptativas y los diversos autoconceptos, así como entre la satisfacción con la vida, las atribuciones causales adaptativas y los diversos autoconceptos. Mientras que las correlaciones negativas se producen con respecto a la ansiedad rasgo y las atribuciones causales no adaptativas.