La personalidad cultural del/a niño/a vasco/a

Laburpena

En esta investigación se comparan los moldes cognitivos-afectivos (Hernández, 2004) de niños/as de 9 y 12 años pertenecientes a distintos grupos culturales: Niños/as que han realizado las pruebas en Euskara y cuyos padres sean residentes en el País Vasco y hablen Euskara (1), pruebas en Castellano y de padres residentes en el País Vasco y que hablen Euskara (2), cuyo padre hable Euskara y la madre no (3), cuya madre hable Euskara y el padre no (4), de padres nacidos y residentes en el País Vasco y que no hablen Euskara (5), de padres nacidos fuera del País Vasco, residentes en él y que no hablen Euskara (6), niños/as Cántabros/as (7), y grupo de niños/as canarios/as (8). El trabajo, de metodología cualitativa muestra que los estilos cognitivo-afectivos de reacción ante la realidad (moldes mentales) sin distintos en función del entorno cultural al que pertenecen: Así mismo, supone un intento de profundizar sobre los aspectos procesales y cualitativos de la personalidad cultural y un paso previo para poder diseñar programas psicoeducativos de mejora de la realidad intercultural.