Análisis comparativo de plataformas para la promoción del emprendizaje y el aprendizaje permanente
ISSN: 1695-288X
Año de publicación: 2007
Volumen: 6
Número: 2
Páginas: 169-179
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
Resumen
El aprendizaje permanente es una de las grandes asignaturas pendientes del panorama educativo actual. Se apunta insistentemente hacia este ámbito para incidir en que constituye una de las cuestiones estratégicas fundamentales para el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento, pero tanto desde la educación formal como desde la no formal se están ofreciendo escasas vías para su desarrollo. En este artículo se analiza la oferta formativa y los recursos comunicativos que se ofrecen para el emprendizaje en el panorama nacional. Los principales investigadores de la Sociedad de la Información (Castells 1997, 2001; Himanen, 2001; Von Hippel, 2005; Echeverría, 2007) identifican la creatividad y la innovación como los factores clave de la nueva economía. Y vamos a analizar en qué medida las iniciativas que se están realizando en estos momentos responden de manera coherente al desarrollo de esas competencias.
Referencias bibliográficas
- Castells, M. (1997): La era de la información: economía, sociedad y cultura. Alianza, Madrid
- Echeverría, J. (2007): El postgrado de investigación y el espacio europeo de investigación. Obtenido el 15 de Junio desde V Jornadas de Jóvenes Investigadores, web site: http://www.ehu.es/ikertzaileprekarioak/jornadas2007/
- Himanen, P. (2001): La ética del hacker y el espíritu de la era de la información. Destino, Barcelona (Prólogo Castells, M.)
- Prensky, M. (2007): Digital game-based learning. Paragon House Publishers, New York
- Rodríguez-Pose, A. (2007): Las ciudades región en el contexto global. En el curso Nuevas Políticas e Instrumentos para el Desarrollo Regional y Local. Cursos de Verano de Donostia-San Sebastián, UPV/EHU.
- Von Hippel, E. (2005): Democratizing innovation. MIT Press, Cambridge.