Neuroeducación y Trastornos del Desarrollo
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University of Cambridge
Cambridge, Reino UnidoPublicacións en colaboración con investigadores/as de University of Cambridge (3)
2024
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Phonological deficits in dyslexia impede lexical processing of spoken words: Linking behavioural and MEG data
Cortex, Vol. 171, pp. 204-222
2022
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Local Temporal Regularities in Child-Directed Speech in Spanish
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR, Vol. 65, Núm. 10, pp. 3776-3788
2014
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Oscillatory “temporal sampling” and developmental dyslexia: Toward an over-arching theoretical framework
Frontiers in Human Neuroscience