Herramientas interactivas de coevaluación: aplicación en Derecho Constitucional

Résumé

Diseño de herramientas interactivas de evaluación: aplicaciones en Derecho Constitucional En primer lugar, este trabajo de innovación en la docencia persigue insistir en la necesidad de que los estudiantes de periodismo adquieran conocimientos teóricos y prácticos en el campo del Derecho Constitucional, que les sean útiles en su futuro profesional. Por la presente, se quiere introducir una herramienta que innove en la parte práctica de la docencia. La clásica evaluación continua basada en ejercicios prácticos tiene numerosas ventajas, pero es sabido que está limitada a un modelo difícilmente aplicable a grupos numerosos de estudiantes. Por ello hoy existen herramientas que permiten asignar de forma cruzada las tareas entregadas para que sean coevaluadas por los propios estudiantes. Mientras los alumnos primero preparan el ejercicio que les pedimos, en segundo lugar revisan los de los demás, de forma que aprenden dos veces. Se trata de realizar una evaluación que, además de validar el trabajo realizado, sea formativa. Finalmente, se explicarán las particularidades de la herramienta con la asignatura en cuestión.