Reconocimiento de expresión facial emocional en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad en la infancia

  1. Mireia Oliva-Macías 1
  2. Pamela Parada-Fernández 1
  3. Imanol Amayra 2
  4. Esther Lázaro 2
  5. Juan F. López-Paz 2
  1. 1 Universidad Europea del Atlántico, Santander, España
  2. 2 Universidad de Deusto, Bilbao, España
Revista:
Revista de psicopatología y psicología clínica

ISSN: 1136-5420

Any de publicació: 2018

Volum: 23

Número: 2

Pàgines: 79-88

Tipus: Article

DOI: 10.5944/RPPC.VOL.23.NUM.2.2018.21160 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Objectius de Desenvolupament Sostenible

Resum

Los síntomas principales del trastorno de déficit de atención/hiperactividad (TDAH) son la inatención, la hiperactividad y la impulsividad. Además de los déficits cognitivos y conductuales presentes en el TDAH, se ha observado en diferentes estudios la presencia de dificultades en las habilidades sociales. El objetivo de este estudio fue analizar el rendimiento en el reconocimiento de expresión facial emocional en este colectivo. Para ello, se comparó un grupo clínico con TDAH con un grupo control. Se emplearon herramientas de reconocimiento de expresión facial emocional. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las emociones estáticas no contextualizadas entre los dos grupos. Sin embargo, sí se encontraron diferencias en las emociones dinámicas no contextualizadas, en escenarios contextualizados y habilidades sociales secundarias. Además, un análisis más exhaustivo identificó un subgrupo de niños con TDAH con un rendimiento similar al presentado por el grupo control y superior al resto de niños del grupo TDAH.

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Fuente de los datos: Dialnet