Lehenengo hitzak eta morfologia-markak haur euskaldunenganelebakarrengan eta elebidunengan

Resum

Este trabajo de investigación se basa en los datos de euskara de 1.392 niños monolingües y bilingües de 8 a 30 meses, que han desarrollado dicha lengua como su primera lengua, a veces junto al castellano o francés. Los datos han sido facilitados por los padres rellenando los cuestionarios del instrumento Communicative Development Inventories adaptados al euskara (Komunikazio Garapena Neurtzeko Zerrenda): Palabras y signos (Hitzak eta keinuak), para niños de 8 a 15 meses, y Palabras y frases (Hitzak eta esaldiak), para niños de 16 a 30 meses. Los objetivos de esta investigación son: analizar la estructura interna del léxico de los niños que adquieren el euskera, desde el inicio mismo del desarrollo lingüístico; estudiar las relaciones entre el desarrollo del léxico y de la gramática, es decir, observar las relaciones iniciales entre el tamaño del léxico y el desarrollo de la morfología; y comprobar si los objetivos citados ocurren de un modo semejante en los niños monolingües y bilingües. Con tal fin, se presentan numerosos datos lingüísticos, de acuerdo a la edad de los niños y al tiempo de exposición al euskara de los mismos. Los datos muestran que el por- BArrEñA, A. - GArCIA, I.: Lehenengo hitzak eta morfologia-markak haur ... 605 Euskera. 2009, 54, 2-1. zatia, 603-638. Bilbo ISSN 0210-1564 centaje de los nombres es manifiestamente superior al del resto de las categorías léxicas en el inicio del desarrollo lingüístico, y que los elementos morfológicos son los que se desa rrollan más tardíamente. Por otro lado, también se observa que a partir de los 26 meses de edad el tiempo de exposición al euskera resulta un factor significativo en el desarrollo de dicha lengua.