El reto de la evaluación contextualizada en formación del alumnado universitario de reciente ingreso
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Universidad de Deusto
info
Editorial: Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach ; Universitat de Girona = Universidad de Gerona
ISBN: 978-84-8458-453-7
Ano de publicación: 2015
Páxinas: 227-231
Congreso: Congreso Internacional UNIVEST (5. 2015. Girona)
Tipo: Achega congreso
Resumo
La evaluación de competencias exige la adopción de enfoques metodológicos contextualizados que repliquen la actuación en el ámbito profesional, por medio de demandas reales o verosímiles. Frente a las tradicionales tareas teóricas y reproductivas, su diseño y desarrollo incrementa sustancialmente la complejidad del proceso evaluativo desde la perspectiva docente y discente. La presente comunicación analiza dicha dificultad en una muestra de 196 estudiantes del primer curso de los Grados de Educación Infantil y Primaria.