Del "status quo" al "status queer" en la formación del profesorado

  1. Eider Hermoso-Larzabal 1
  2. Pilar Aristazabal 1
  3. Elena López de Arana 2
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

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  2. 2 UAM
Revista:
Cuadernos de pedagogía

ISSN: 0210-0630,  2386-6322

Ano de publicación: 2021

Número: 525

Páxinas: 122-127

Tipo: Artigo

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Outras publicacións en: Cuadernos de pedagogía

Referencias bibliográficas

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