Introducción del concepto de campo magnético en primer ciclo de universidaddificultades de aprendizaje y propuesta de enseñanza alternativa de orientación constructivista
- ALMUDI GARCIA JOSE MANUEL
- Jenaro Guisasola Aranzábal Director
Universitat de defensa: Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
Fecha de defensa: 11 de de gener de 2002
- Carlos Santamaría Salazar President/a
- Rolindes Balda de la Cruz Secretari/ària
- Carles Furió Más Vocal
- Julián María González Estévez Vocal
- Joaquín Martínez Torregrosa Vocal
Tipus: Tesi
Resum
El problema que se pretende abordar en este trabajo consiste, por una parte en detectar las principales dificultades de aprendizaje que se presentan en el primer ciclo de Universidad al introducir los diferentes conceptos asociados al Campo Magnetico Estacionario, en el vacio, y por otra, en diseñar un microcurrículum, correspondiente 1 tema anteriormente citado, basado en un modelo de enseñanza-aprendizaje como investigación orientada, que favorezca un mejor conocimiento significativo de este campo. Este problema se sitúa dentro de la principal linea de investigación en didáctica de las Ciencias denominada: "El movimiento de concepciones alternativas