Evaluación de la calidad terapeutica de la nutrición parenteral en el hospital general universidad de alicante

  1. SIRVENT OCHANDO, MARIOLA DESAMAPRADOS
Dirigida per:
  1. N. Víctor Jiménez Torres Director/a
  2. Antonio Miguel Picó Alfonso Codirector/a

Universitat de defensa: Universitat de València

Fecha de defensa: 17 de d’octubre de 2001

Tribunal:
  1. Antonio Hernández Mijares President/a
  2. María del Val Bermejo Sanz Vocal
  3. Miguel Ángel Muñoz Ruíz Vocal
  4. Alicia Rodríguez Gascón Vocal

Tipus: Tesi

Teseo: 89530 DIALNET

Resum

OBJETIVO Evaluar la calidad terapeutica de la nutrición parenteral N.P. Tomando como referencia los criterios y estandares establecidos por sociedades científicas. MATERIAL Y MÉTODOS Estudio observacional descriptivo, realizado de forma concurrente al empleo de la N.P. Sinq ue se haya intervenido, ni directa ni indirectamente en el proceso evaluado. Se incluyeron 101 pacientes ingresados en el hospital que recibian al aporte de nutrientes exclusivamente pro vía parenteal. Se sleccionaron 6 tipos de indicadores y 35 criterios para evaluar la calidad terapeutica de la N.P. RESULTADOS El 80% de los problemas de calidad detectados se concentran en solo 10 criteros 29%, afectado a aspectos como la valoración de la eficacia del soporte nutricional, la evaluación del estdo nutricional de los pacientes y el seguimiento de las concentraciones plasmaticas de magnesio y fosforo, cuyo nivel de cumplimiento no alcanza al 20% de los pacientes. Además, el 16% de pacientes recibieron un aporte calorico inferior al 80% de sus requerimientos. Mientras que en el 615 de pacientes las cantidades de aminoácidos administradas no alcanzaron los aportes mínimos recomendados. CONCLUSIONES Se evidencia la necesidad de implantar acciones de mejora en el proceso de utilización de la N.P, especialmente en las areas de valoración nutricional de los pacientes, aporte cuantitativo de nutrientes, siguimiento clínico de pacientes, prevención de efectos adversos y valoración de los resultados en los pacientes.